2020年河南省中小学高级教师职称评审按豫人社务(2018 ) 95号文执行。 河南省人力资源和社会保障厅文件

1、中小学电教免费论文，2020河南省中小学高级教师职称评审豫95号文件？

豫人社办〔2018〕95号

关于打印《河南省中小学教师职称评价标准》的通知

各省辖市、省直管县(市)人力资源和社会保障局、省直有关单位：

根据《人力资源和社会保障部教育部关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》 (人社部发(2015 ) 79号)、《河南省委办公厅河南省政府办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》 )豫办) 2017 ) 53号)等文件精神，在深入调查、广泛征求意见的基础上

2018年8月24日

(此事主动公开)

(联系人)职务名称) )。

河南省中小学教师职称评价标准

第一章总则

第一条为适应新时代特色社会主义建设事业发展的新要求，全面贯彻落实党和国家教育方针，客观公正科学地评价中小学(含幼儿园，下同)教师教育教学能力和水平，建设高素质的中小学教师队伍，促进教育事业和社会经济发展

第二条中小学教师的职称分为人员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第三条中小学高级教师和正高级教师职称评审采用讲课答辩和专家评审相结合的进行评价。 一、二、三级教师职称的考核，由省辖市、省直管县(市)或省直主管部门根据实际编制，报省人力资源社会保障厅批准后实施。

第四条本标准适用于我省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及各级教室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职教师。 民办中小学教师可参照本标准参加职称评审。

按照国家深化中小学教师职称制度改革要求，河南省公办中小学教师全面实施岗位管理，按核定的岗位结构比例开展职称评审。

第二章总体要求

第五条基本条件

(一)坚持正确政治方向。 维护党领导，学习贯彻新时代特色社会主义思想，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定特色社会主义道路自信理论自信、制度自信、文化自信。 积极弘扬和培育社会主义核心价值观，胸怀祖国、热爱，遵守宪法和法律，贯彻党和国家教育方针，忠诚教育事业。

(二)坚持以德为本。 把爱职业、爱学生、为人师表、践行《河南省中小学教师职称评价标准》作为教师晋升职务的首要条件，加强教师职业道德考察，实行教师“一票否决制”。

(三)坚持立德树人。 积极担当班主任等德育工作，遵循青少年成长特点和规律，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好的政治素质、道德素质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理素质，推动学生核心素养的提高和全面发展，推动学生终身成才

(四)继续教书育人。 重视课程体系和教学方法改革，教育教学成绩突出，能适应发展素质教育和课程改革的新要求，不断提高业务能力和教育水平。 自觉遵守学校规章制度和教育行为规范，充分发挥课堂教学主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到学科课程教学目标，融入教育教学全过程。

(五)具备相应的教师资格、专业知识、教育教学能力，在教育教学一线任教，身心健康，能切实履行岗位职责和义务。

(六)在职以来，积极参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务，年度考核均在合格以上。

第六条中小学各级教师职称评审在符合上述基本条件的前提下，依据《河南省中小学、二、三级教师职称申报评审条件》(见附件一)、《河南省中小学高级教师职称申报评审条件》(见附件二)、《河南省中小学高级教师职称申报评审条件》

第七条开展分类评估，根据教师从事教育教学的岗位性质，中小学教师身份分为教师、校长(含幼儿园园长，下同)、教育研究员。 根据学校(含幼儿园，下同)所处地区的不同，分为农村学校教师和城市学校教师(见《中小学教师角色评价标准相关内容释义、简称释义》附件四)，不同单位、不同学校类型的评价标准不同。

第八条本标准是中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可以根据本标准制定相应的实施办法。

第三章倾斜政策

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/zonghexinwen/2022/1213/1944.html

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