1 前言

研学旅行在西方国家包括东方日本等国家已经有数百年的发展历史,近几年在中国逐渐兴起。以中小学青少年为主体,研学旅行作为素质教育的体现,践行了中国几千年教育理念“知行合一”的传统。增长技艺,提高青少年的学习兴趣,研学旅行作为一种新的综合实践活动课程,是撬动综合素质教育的杠杆和实施新课程改革的突破点。

研学旅行是一种知行合一的素质教育践行方式,知行合一是中国传统几千年修身养性的教育要求,如今更是被新时代赋予了治国理政的内涵。2016年12月,国家教育部也遵从国务院文件意愿联合一些部门印发了《教育部等11个部门关于推进中小学研学旅行的意见》,提出将研学旅行正式纳入中小学教育教学计划之中,并对中小学生研学旅行的义涵及其重要性做了阐述。2017年,山东省教育厅等12部门也印发了《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》,紧随其后泰安市10个部门制定下发了《泰安市推进中小学生研学旅行工作实施方案》,部门方案要求学校每学年安排集体研学旅行不少于两次。从国家中央层面到市级具体部门,从行政方针到社会大环境都逐渐意识到研学旅行对学生教育的重要性并开始实践。

然而我国目前大多数研学旅行路线较为随意、零散且目的不强,缺乏系统性。教育部虽然将综合实践活动设为必修课程,与其他学科课程并列但是却并没像其他学科课程一样有教学标准,没有明确规定研学旅行路线设计要求,市面上的研学旅行路线设计水平参差不齐,“游”和“学”的占比不科学,导致学生接受的知识转换率不高。目前很多省市的中小学学校,依托世纪明德、新东方、美之旅等旅行社机构组织进行研学旅行。但是跟随旅行社的研学活动缺乏理论性,大多数还是以夏令营、冬令营的形式,没有将游玩的过程当作教学活动,更没有将其当成一门与文化课等同地位的课程。所以现阶段的研学旅行还存在随意性和形式固化,这也是值得深入研究的原因。

2 泰安市研学旅行发展的必要性及研学旅行路线发展现状

2.1 泰安市旅游资源丰富，具有足够的接待能力

泰安市的核心景区泰山是国家首批风景名胜区,1978年被联合国教科文组织列为世界自然文化双遗产,成为全球首个“自然与文化双遗产”。泰安市1998年成为优秀旅游城市,2007年入选国家历史文化名城。泰山的封禅文化自尧舜以来传承已久,“泰山安,则天下安”这句话已经成为民间信仰。泰安拥有大批量的具有多元化旅游要素功能的旅游度假区,截至目前有56个旅游项目被纳入国家重点项目库,旅游资源丰富。泰安市拥有52家星级饭店,164家旅行社。泰安市在全国率先定制并发布景区、饭店、旅行社和乡村旅游四个业态的服务规范，旅游资源和旅游服务设施完备。

2.2 泰安市研学旅行路线的发展现状

泰安市市面上的旅游产品大多以济南、曲阜、泰安三个城市展开,包括了济南大明湖、趵突泉群、山东省博物馆、三孔景区、泰山风景区、地下大裂谷和泰山皮影剧场几个景点,以打泉水、祭孔、登泰山、穿汉服、看非遗为主要活动,价格从580元到1980元不等。研学行程固化单一,没有实践教育主题,学习层次较低,价格主要体现在了餐饮住宿和交通条件上,价格阶梯不同的研学产品没有明显的教育内容上的异同。不同研学旅行路线没有限定儿童年龄和年级,有些标注4～14岁的儿童就可以报名参与,没有根据儿童的心理认知发展特点明确化分开不同年龄阶段的学习任务。并且通过旅游路线的组合,可见目前泰安的研学旅行依然依托济南和曲阜的带动共同组成研学产品来满足市场,却没有靠自身丰厚的自然人文资源形成主题特色化差异化的研学产品,实现泰安研学高地。泰安市的研学中心和旅行社主要经营的研学路线不是接待外来游客来泰安研学旅游,却是相对的旅游出口,成为了泰安市学生外出研学的媒介,没有把握住泰安市吸引全国中小学生前来研学的优势资源。泰安市的教育基地接待的也大多是本地的中小学生,没有面向全国,面向世界,吸引来自全国和世界的求知者,向全国乃至世界传播泰山文化。

3 研学旅行路线设计

3.1 路线设计理念

本着“旅游+教育”的理念设计进行泰安市研学旅行线路设计,遵守教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则,并采用“主题+任务”的设计模式,充分保证中小学生的研学体验。研学旅行路线上的研学资源和设施集中,具有地方特色,且不是人流量大,商业活动多的场所,地质环境安全不易发生自然灾害,并配有应急设备和紧急预案。

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/qikandaodu/2020/0916/372.html

上一篇：浅谈如何运用信息技术创新中学化学实验教学
下一篇：四部门联合印发《关于落实主体责任强化校园食