文章目录

一、以教学协同夯实大中小学思政课教师的教学技能

1.思政课教师要始终坚持“教书育人”的教学理念

2.加强大中小学思政课教师的教学能力建设

3.夯实大中小学思政课教师教学技能的落脚点

二、以科研协同提升大中小学思政课教师的科研水平

1.正确认识提升大中小学思政课教师科研水平的重要性

2.理性分析影响大中小学思政课教师科研协同的阻滞因素

3.积极推进大中小学思政课教师科研协同的基本要求

三、以实践协同增强大中小学思政课教师的实践能力

1.搭建一体化平台，为增强大中小学思政课教师的实践能力提供空间

2.坚持一体化培养培训，为增强大中小学思政课教师的实践能力创造条件

3.深入开展社会实践，提高大中小学思政课教师的实践参与力

文章摘要:大中小学思政课教师队伍一体化建设是推进新时代思政课高质量发展的关键一环，重要性不言而喻。大中小学思政课教师队伍一体化建设旨在打破以往各个学段思政课教师“各管一段”的局面，汇聚各个学段思政课教师的育人合力，为有效实现大中小学思政课一体化提供保障。在促进大中小学思政课教师队伍的一体化建设过程中，可通过教学协同夯实大中小学思政课教师的教学技能，通过科研协同提升大中小学思政课教师的科研水平，通过实践协同推进大中小学思政课教师的交流沟通，以期加强他们之间的一体化意识，为循序渐进地培养一代又一代的社会主义建设者和接班人保驾护航。

文章关键词:

论文DOI:10.15938/j.cnki.iper.2022.02.002

论文分类号:G41

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/qikandaodu/2022/0523/1929.html

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