文章目录

一、县级教师发展机构专业化建设的背景

二、山东省县级教师发展机构现状分析

(一)机构设置模式

(二)功能定位情况

三、山东省县级教师发展机构专业化路径

(一)进一步厘清县级教师发展机构定位和功能

(二)加强教师发展机构专兼职教师队伍专业化建设

(三)利用信息技术做好培训管理工作，优化过程性管理

(四)加大对教师发展机构基础设施、硬件条件方面的经费投入

文章摘要:县级教师发展机构是教师培训体系的基础组成部分,在中小学教师全员培训尤其是农村教师培训中发挥着核心作用,但是现阶段县级教师发展机构仍然存在较为严重的短板和瓶颈,比如机构及人员专业化程度不高、培训形式和方式单一、培训课程资源及内容陈旧、信息技术培训手段落后以及教师培训激励机制不完善等。通过调查问卷和个别访谈,依据教育部县级教师发展机构评估标准和山东省教师教育基地建设标准,对山东省95所教师发展机构进行了全面的调查,并构建了符合度评估模型,通过实证数据验证山东省县级教师发展机构专业化成熟度,并提出相应的专业化路径和策略。

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