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一、申报指标多，申报人员少

二、各地中小学（幼儿园）正高级教师的数量差别大，地域分布不平衡

三、不同学段和学科的中小学正高级教师分布不均

四、建议

文章摘要:<正>为全面贯彻落实党和国家的教育方针,加强中小学（幼儿园）教师队伍建设,科学、客观、公正地评价中小学（幼儿园）教师的教育教学能力水平和工作实绩,调动广大教师教书育人的积极性,河南省人力资源和社会保障厅2014年8月印发通知（豫人社职称[2014]11号）,发布了《河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准》。作为全省申报评审中小学职称的纲领性文件,

文章关键词:

论文DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2021.11.012

论文分类号:G635.1

文章来源：《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/qikandaodu/2021/1109/1766.html

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