心理剧可以很好地打开学生的心门,让学生愿意展现内心的真实想法和情感,切实有效地提升中小学心理课堂的教育效果。心理剧在中小学心理课堂中的实践过程分为学生态度前测、心理剧表演、学生态度后测三个阶段,具体实施时要注意心理健康教师的亲身示范、课前的充分暖场、尊重学生的内在意愿等内容。

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