【期刊信息】

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刊名:中小学电教
曾用名:吉林电教
主办:吉林省电化教育馆
ISSN:1671-7503
CN:22-1044/G4
语言:中文
周期:月刊
被引频次:18929
期刊分类:中小学教育

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基层认定副高级教师职称初审通过(电教论文 电(3)

来源:中小学电教 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-12-22

作者:网站采编

关键词:

【摘要】(2)任现职以来须主持并完成省部级以上课题一项(农村教师区级以上课题一项)以上,并具有实践指导意义和推广应用价值。 (二)教研 员和电教人员

(2)任现职以来须主持并完成省部级以上课题一项(农村教师区级以上课题一项)以上,并具有实践指导意义和推广应用价值。

(二)教研

员和电教人员

1

.具备大学本科及以上学历,或取得学士及以上学位,担任高级教师五年以上。

2

.具有职业理想和敬业精神,师德高尚,在社会上有较高的影响;任教以来曾获得市级以上机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号;任现职以来,年度考核获得“优秀”等级两次以上。

3

.正确理解和把握党的教育方针政策,关注专业领域学术发展动向,承担并完成市级以上通用教材编写、承担教学指导、教学诊断、教师培训、考试评价等工作。

4

.主持或参与教育教学综合研究、区域教育政策的研制等;

指导学校或学科组开展专题研究,发展教育教学特色。

5

.任现职以来,每学年深入学校调研、参加校本教研活动不少于十次。

6

.任现职以来,在市区(县)教研活动、各层级教师培训中,年均执教示范课、观摩课、研究课或专题讲座主讲不少于五次,其中,市级活动主讲或作课不少于一次。

7

.任现职以来,指导青年教师在市级及以上教学比赛中获得一等奖的优异成绩。培养三名以上的青年教师(

须有师徒合同)在培养期间取得市级以上优秀成绩。

8

.本人及学科团队在本市或全国范围的教育教学领域,具有广泛的学术影响力。在本市或全国相关学术组织担任理事(或以上)等职务。

9

.任现职以来,在省部及以上刊物发表教育教学论文四篇以上,其家级核心期刊不少于一篇;或本人独立完成并公开出版不少于15万字的教育教学论著一部。

10

.任现职以来主持并完成省部级及以上教育教学研究课题二项以上。

(三)德育教师

1

.具有大学本科及以上学历,任高级教师五年以上,从事专职德育工作十五年以上。

2

.具有职业理想和敬业精神,师德高尚,在社会上有较高的影响;任教以来曾获得市级以上机关、教育行政部门颁发的奖励或荣誉称号;任现职以来,年度考核获得“优秀”等级两次以上。

3

.认真贯彻党的教育方针,坚持德育为先、立德树人,具有高尚的师德和深厚的德育学科知识和教育理论。

4

.坚持正确运用辩证唯物主义的观点、立场和方法,科学有效的处理学生德育工作中的实际问题。对学生进行社会主义核心价值观的教育,注重培养学生的良好道德和品质。在建设和谐校园,维护学校安全和建立各项规章制度等方面形成自己的特色和风格,成绩显著。任现职以来,做过两次以上市级的现场交流和展示活动。在指导学生成长方面获得市级以上荣誉或奖励,在德育专业教育领域有较高的知名度。

5

.任现职以来,学校德育工作获得市级奖励一次以上;本人获得市级奖励两次以上;年度考核获得“优秀”等级两次以上。

6

.具有良好的团队合作精神。任现职以来,承担培养中青年德育教师工作,所培养的德育教师(须签订师徒合同)取得市级以上优秀成绩。

7

.任现职以来,在省部级以上学术刊物上发表较高水平教育(德育)论文三篇以上,其中一篇须发表在国家级核心期刊上;或本人出版不少于10万字的教育(德育)理论专著。

8

.任现职以来,主持并完成省部级以上德育科研课题一项,并具有一定的实践指导作用和广泛应用价值。

(四)正高级教师破格申报条件

1

.具有大学本科及以上学历,任高级教师满三年以上;具有大学专科学历,任高级教师七年以上。

2

.担任班主任工作,所带班级获得市级以上荣誉。

3

.在教育教学工作中做出突出成绩,获得一项以上国家级综合性奖励。(如全国劳动模范、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国优秀班主任等荣誉称号)。

4

.任现职以来,年度考核获得“优秀”等级三次以上。

5

.任现职以来,在教学中不断改革创新,教学效果特别显著,在教育部以及全国一级学会组织的公开课、展示课等竞赛活动中获得一等奖;或所培养的学生获得国家级学科竞赛、专业技能比赛、科技竞赛等活动的一等奖,且本人获国家级指导教师奖。

6

.任现职以来,本人在学科教学方面有较为突出的社会影响,有较高的社会声望,在市级以上教学讲座或教学辅导活动担任主讲每年不少于一次。


文章来源:《中小学电教》 网址: http://www.zxxdjzz.cn/zonghexinwen/2022/1222/1945.html


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